【导语】学校阵地建设报告怎么写好？本文精选了3篇优秀的阵地建设学校报告范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的学校阵地建设报告，仅供参考，希望您能喜欢。
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【第1篇】农村小学少先队阵地建设现状调查报告
继我校《少先队活动研究》（县“九五”课题）结题，学校被评为“成都市红领巾示范校”后，我们选择发《农村小学少先队阵地建设研究》作为课题研究组和少先队的工作重点，以期深化德育内容，丰富德育阵地，增强德育功能。
一、调查内容及目的
调查的内容主要包括：1、目前我校少先队阵地建设的种类及形式；2、学生对少先队阵地建设的认知性、情感性及行为倾向性层面；3、学生行为与阵地建设的关系；4、教师素质与阵地建设的关系等。
调查目的是为了了解并掌握调查的内容，全面分析我校少先队阵地建设的现状，为制定二、三阶段计划提供工作依据，从而进一步探索农村小学少先队阵地建设在德育工作中的地位作用及模式，促进我校少先队阵地建设的发展。
二、调查方法及对象
根据本课题的性质及研究目的，采用的调查方法主要有：
1．实际考察
课题组认真全面地对学校阵地建设情况进行考察，以收集资料，了解现状。
2．问卷调查与统计分析
根据少先队阵地建设情况设计问卷调查表，调查学生对阵地建设的认知性层面，情感性层面及倾向性层面，并进行统计分析，评估。
3．抽样实验与统计分析
对进行无序抽样实验调查学生行为习惯与阵地建设的关系，并进行统计分析评估。
4．个别调查
课题组对教师进行“多时段”、“缓节奏”的个别调查研究教师与阵地建设的关系。
调查对象包括我校师生230人，其中教师30人，占教师总数的54%，学生160人，占学生总数的20.5%。
三、调查结果与分析
（一）实际考察结果与分析
经课题组教师认真、全面地对学校阵地建设情况进行考察，并组织师生座谈进一步搜集资料，我校少先队阵地建设情况如下：
1．校内少先队阵地：
①美丽的校园环境。学校创建了优美的育人环境，并在美化、绿化、净化上积极健康地发展。
②丰富的文化阵地。学校没有比较齐全的各学科功能室，实验室、活动室；建有内容丰富的宣传橱窗和富有教育意义的板报、墙饰。
③多彩的活动阵地。我校先后创建了红领巾广播站、红领巾监督岗、小记者站等十余个活动阵地。
2．校外少先队阵地：
学校在校外先后创建设立了种、养殖基地、红领巾示范街、假日温暖小队活动基地等，与甘孜罗霍县上罗珂玛小学共同建立了“手拉手”活动基地。
注：我校于xx年5月开展了“让学校亮起来，学生动起来”的活动。
调查至此我们认为，我校少先队阵地资源比较丰富，既有培养学生兴趣的阵地，也有锻炼学生能力的阵地；既有让学生参与的显性阵地，也有潜移默化影响学生的隐性阵地。
但是我们也发现，我校的阵地全部是由学校建立或带领教师建立的，缺乏教师指导建立的阵地，更缺乏学生独立自主建立的阵地，课题组计划在课题研究的二、三阶段研究这个问题。
（二）问卷调查结果与分析
前一调查表明我校少先队阵地资源丰富，课题组随即设计了一份问卷调查表（见附件一），调查100名学生对阵地建设的认知性、情感性、倾向性三个层面，调查结果统计表（见附件二）表明：
认知性层面 情感性层面 倾向性层面
从认知性层面和情感性层面的数据可以看出，学生对少先队的阵地认知程度和情感程度分别达到80.3%和72.7%，特别是喜欢少先队阵地的占知道少先队阵地的同学的比例是90.5%，说明学生对少先队阵地的情感程度较高，希望参与到这些阵地的活动中来。
但是，从倾向性层面的数据可以看出，学生参与阵地活动的比例低，只有32.8%，而我们从统计表（附件二）的分类统计中更发现，单项参与面30%以下的就有5项，对学生参与项目的调查表明，56%的学生只参加过去1—2项，37%的学生参加过3—5项，7%的学生参加过6项以上。
实际调查许多阵地活动，固定由某些学生参加，也就是说我们的阵地资源丰富，一定程度上只是形式、种类的丰富，而不是实际参与的丰富，这有悖于“面向全体，全面发展”的教育思想，需要在今后的研究工作中转变观念，改变现状。
（三）抽样实验与统计分析
为了了解阵地建设与学生行为习惯的关系，我们以学校墙壁上的对学生进行行为习惯教育的墙饰为测评元素。在四年级的三个班中各随机抽取20名同学（班上剩余同学协助老师跟踪调查），组成对比组，实验甲组和实验乙组，对比组的学生不作要求，实验甲组的学生组织学习墙饰，实验乙组的教师设计相关教育活动。随后一周的跟踪调查结果表明（详见附件三），三组未遵守检测项目的学生人次比为47：30：7，约为7：4：1。
虽然在抽样实验调查过程中由于受主试水平的限制和无关显性隐性因素的干扰，可能会给我们的实验结果带来一定的误差和影响，但实验结果仍占很大程度上说明了阵地建设不仅要建立健全，更要充分利用其教育功能开展活动，强化其德育功能。
（四）教师素质个别调查结果分析
课题组对教师进行“多时段”、“缓节奏”的个别调查，发现落后的教育观念和教师传统的说教模式严重影响着少先队阵地建设的发展。
具体表现在德育管理上很大程度上仍依赖于“婆婆嘴”的说教管理方式上，不善于依托现有的阵地建设雏形组织开展丰富的阵地活动，在活动中培养和锻炼学生，更不善于根据德育形势及学生行为习惯发展规律，创建并指导学生创建各种活动阵地。
四、对策
调查的目的在于解决问题，根据调查情况，特提出如下对策：
1．进一步确立少先队阵地教育观念，提高少先队阵地的德育活动频率
少先队阵地教育是通过阵地培养队同们热爱少先队的思想感情，增强组织观念的有效途径，少先队阵地建设是德育工作的重要组成部分。结合各类阵地建设，提高学生参与意识，因而，通过以学校环境阵地相关的环保讲座，开展“美化教室、校园”的活动，成立“校园环保队”，培养学生保护良好环境的习惯。通过学生自己参加阵地建设，提高热爱劳动与审美情趣，陶冶情操。如我校对乱扔纸屑现象，以六二中队为头，搞了“垃圾堆里有文章”的主题活动，对垃圾堆中纸的成分进行了分析，开展了“校园纸屑回收站”的全校性德育活动，深化了活动主题，德育效果明显。
2．进一步加强德育教师队伍建设
加强德育教师的理论学习，培训提高德育教师的管理能力，摒弃落后的德育教育观念，丰富德育教育模式。引导德育教师利用少先队阵地组织开展活动，提高德育实效。建立以中队为单位的阵地建设小组，以在顾全为领导的阵地建设机构，有计划、有组织地开展阵地建设与阵地活动竞赛，让阵地德育功能进一步深化。学校还可举办阵地建设与活动同步的艺术节，使少先队阵地建设不断创新和向前发展。
3．进一步加快少先队阵地建设步伐
少先队阵地建设包括硬件建设和软件建设两在部分。从硬件上说，阵地建设主要是指学校投入的校园环境建设、文化氛围的载体建设、活动场地的建设。从软件上说，主要是指阵地活动的各个方面，包括师生在阵地建设方面的观念、内容、方法、形式等。
明确阵地建设的重要作用及意义，认识到阵地建设是为了德育活动而存在，有活动有教师有意义的阵地才具有生命力。根据德育形势及德育教育的需要，我们可以增减德育阵地，转变少先队阵地的教育职能，灵活地保持阵地建设的内容与方式的统一。在组织形式上，保证学校全局安排的情况下，逐渐实现学校创建、教师创建、师生共建、学生自建的过渡。
【第2篇】关于省团属青少年活动阵地建设和管理情况的调查报告
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中央领导同志关于加强青少年活动阵地建设和管理的指示精神，全面了解我省团属青少年活动阵地的发展状况，团省委、省青少年宫协会近日集中对全省团属青少年活动阵地的经营、管理等工作进行了一次全面调研。调查活动采问卷调查、现场考察等方式，在全省17个市以及胜利油田、齐鲁石化两大企业的24处青少年活动阵地，进行了深入细致的调查了解。通过调查分析，现将全省团属青少年活动阵地的建设和管理的具体情况汇报如下：
一、基本情况
1、总体规模。目前全省团属县级以上青少年活动阵地共 24处，其中省属1处，大企业所属5处，市级所属11处，县级所属7处。现固定资产总额 2.23亿元（扣除土地资产），占地面积共计36.7万平方米，建筑面积共计15.8万平方米，教学培训面积共计12.1万平方米。
2、经费状况。全省团属青少年活动阵地属全额事业单位有14处，占总数56%；差额事业单位有7处，占总数28%；自收自支单位有4处，占总数16%。全省年财政拨款总额1157万元，年度财政拨款由4万元至335万元不等。全省活动阵地年收入总额2772万元。全省活动阵地年度一般支出总额3689万元，其中年度工资支出1868万元，设备及管理支出865万元，活动及培训支出956万元。全省年度资金节余总额仅有240万元。
3、职员结构。全省活动阵地系统职工总数1643人。其中外聘职工832 人，占总数50.6%；后勤人员267人，占总数16.3%;正式职工811 人，占总数49.4%。正式职工中，大学以上文化程度占总数30.7%;专科文化程度占总数49.5%；中专以下文化程度占总数 19.8%。
4、基本项目。教学培训项目有舞蹈、美术、乐器、声乐、趣味数学、健身、书法、武术、棋类、微机、英语、球类等30余种。活动项目有少儿艺术团、夏令营、卡拉ok 大赛、青少年文化广场演出、少儿英语、少年军校、小红花文学院、少年科学院等50余种。
5、教育对象。活动开展中，年参加人数48万人。年培训人数13.2万人，其中学龄前儿童占29.5%，小学生占47.8% ，中学生占12.9%，其他青年（中学生除外，14—35周岁）占9.8%。
二、主要特点
1、筹资多渠道。阵地要发展，资金投入是关键。广大校外教育工作者面向市场，充分发挥组织、人才和联络优势，积极争取地方党政的支持，广泛动员社会各方面力量，多渠道筹措建设资金，不断加大活动阵地的建设力度。
2、改革全方位。阵地要发展，改革是保证。各活动阵地大胆创新，稳中求进，积极改革。全员聘任，理顺了关系；评聘分离，实现了动态管理；竞标承包，增强了事业心；竞争上岗，实现了任人唯贤。通过改革，进一步理清了思路，坚定了信心，细化了管理，提高了水平，为实现大发展提供了机制保障。
3、坚持安全第一。阵地要发展，安全是前提。全省活动阵地始终坚持了“安全第一”的思想。通过对安全设施建设的定期排查，一定程度上消除了安全隐患；通过安全知识的普及，提高了安全技能；通过安全责任制的建立，强化了防范意识。绝大多数活动阵地切实做到了防患于未然。
4、“三个效益”有机统一。活动阵地发展中，“三个效益”实现了科学结合。人才效益是前提，社会效益是基础，经济效益是保证。全省活动阵地坚持面向未来、面向社会、面向团队、面向青少年的服务方向。以广泛开展的主题教育活动，提高了广大青少年的思想素养；以形式新颖的“千宫百万”行动的深入实施，促进了广大青少年科学精神的养成；以丰富多采的文体活动，为广大青少年搭建了展示自我的舞台。每年全省各活动阵地开办的各类培训、活动达一万个期次，参与的青少年60余万人。活动阵地已发展成为传播精神文明的窗口，思想品德教育的基地，校外文化活动的主要场所，广大青少年健康成长的摇篮。
三、存在问题
1、活动阵地发展很不平衡。问卷统计表明，82%的家长认为现有的青少年活动阵地太少，77.8%的家长希望孩子能够参加由青少年活动阵地组织的夏令营、少年军校等活动。从我省现状看，目前全省现有的团属活动阵地，无论从数量、布局、规模乃至功能、设备等方面都不能满足我省3600万青少年健康成长的需要。我省的滨州、东营、日照、菏泽、莱芜、聊城等六个地级市，青少年总数占全省青少年人数的25%以上，但至今没有一处专门的青少年活动阵地。
2、资金投入严重不足。社会筹措渠道有限，财政支持不多，严重制约事业发展。多数活动阵地项目建设都是靠自身的力量，对于那些前景好、投资较大的项目，显得力不从心。部分活动阵地发展初期，因基建或设施购置背上债务，造成设施不配套，运转困难。部分活动阵地，由于投入不足，年久失修，设施陈旧，设备老化，阵地本身特有的资源、文化教育软硬件配套匮乏，在教育、引导、服务、凝聚青少年方面捉襟见肘。此种状况长期存在不利于青少年活动阵地长远、健康发展。
3、出租、挪用、挤占现象不同程度存在。从检查调研情况看，每所活动阵地基本都有计算机学校，却没有用于经营网吧，仅作学习培训，更没有经营“三厅”（营业性歌舞厅、电子游戏厅、录像厅）等现象。但有近四分之一活动阵地存有出租、挪用、挤占活动场所等现象。部分活动阵地因债务、纠纷等原因被有关单位部分或全部挤占。
4、安全隐患令人担忧。部分老宫，由于设计、改造以及资金短缺等方面的原因，相应的消防通道不顺畅，消防配置少，电源线路存有严重老化现象。部分新建宫，建设时期，由于资金、土地等原因，尚无消防安全合格证、建筑质量合格证等相关证件。部分阵地由于面临改扩建，思想松懈，安全管理受到影响。部分阵地使用一些易燃、易爆设备，有隐患。
四、建议对策
1、理顺体制，加大投入。
（1）理顺财政支持体制。建议省政府将每年福利彩票公益金中的青少年活动场所（基地）建设资金的管理单位转到团省委，这样将更好地发挥团省委教育、引导、服务青少年的职能作用，同时，也将充分发挥团省委下设的省青少年宫协会在青少年校外教育事业发展中的推动作用。
（2）加大重点项目扶持力度。应进一步加大活动阵地建设的财政支持资金投入，坚持重点项目重点扶持、集中力量、注重布局的原则。
（3）充分发挥省宫协作用。要本着建立权威型、开放式、专业化协会的目标，全面加强省宫协自身建设。要切实发挥省宫协的指导、协调、组织和服务的职能作用，要依托协会，加大交流力度，组织开展技能培训、工作研讨、业务考核、资格认证等活动。要充分发挥协会的整体网络优势，进一步整合省内资源，吸收更多的属于其它部门管理的青少年活动阵地参加，以更好的沟通、融合，最终实现资源共享。要抓好具有前瞻性、创造性的课程体系、机制建设、管理模式以及有市场潜力的相关课题研究，进而构建完备课题研究体系。
2、立足长远，统筹规划。
青少年是祖国的未来，关心青少年的成长是一项战略任务。青少年活动阵地是培养造就“四有新人”的重要阵地，是共青团实践“三个代表”、服务青少年的重要载体。省委、省政府应将活动阵地建设和管理纳入重要议事日程，将其发展纳入国民经济和社会发展规划。省委、省人大、省政府、省政协以及省关工委有关领导可以在适当时机，对全省青少年活动阵地建设和管理工作进行专题视察。可以以省委名义召开一次全省青少年活动阵地建设和管理工作专题会议，具体研究部署活动阵地的建设和管理工作。应该制定《山东省青少年活动阵地发展纲要》，提出明确的发展目标、实施步骤、保障措施等。可以成立全省青少年活动阵地发展领导小组，领导小组办公室设在省宫协，省宫协会长任办公室主任，具体负责《纲要》实施过程中的统筹、协调、指导、监督。
3、围绕大局，拓展服务。
要在党政关注、青少年急需、活动阵地能为的结合点上寻求工作的突破口和生长点，逐步形成新的名牌服务项目。要适应青少年多层次、多元化求知与发展的需求，拓展新的服务领域。要加大服务青年的力度。针对不同青年群体如下岗青年、外来务工青年、在职青年、待业青年等不同的特点，有重点的开展就业指导、技能培训、生活服务、素质拓展等项目。要深入基层，走进社区、农村、企业、学校等，不断扩大活动空间，延伸活动手臂，创新服务方式。
4、增强经营意识，树立发展主题
二十一世纪的竞争在科技，科技的竞争在人才，人才的竞争在教育。教育产业的市场化，为阵地的建设和管理带来机遇和挑战。要认清形势，乘势而上，切实增强经营意识。要集中力量，切实强化、发展品牌优势。在积极整合内部资源的同时，要吸纳各种有利社会资源，尝试新的资本运作模式。要学会把国际化的经营理念与商业运作模式融入阵地发展的实践，以此解决活动阵地发展的资金、人才和管理问题。要以品牌促经营，以经营促发展，最终实现活动阵地的规模化经营、产业化发展。
【第3篇】阵地建设情况总结报告
阵地建设情况总结报告
一、围绕建设学习型党组织，深入推进理论武装工作
继续坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的xx大和xx届xx全会精神组织全办党员干部利用周五学习日开展学习及讨论活动。利用学习强国平台，开展挑战答题积分评比活动。4月17日，组织集中观看一次意识形态教育片《思想的力量——如何做好意识形态工作》。集中观看学习后随即开展了一次讨论，结合我办机构编制管理工作中可能存在的隐患问题，深入分析研判。通过讨论，大家认为意识形态工作是人人有责的思想政治任务，应继续把意识形态工作纳入学习内容，增强底线思维，做到居安思危，不断提升意识形态工作的能力与水平，不断提高自身综合素质，以崭新的姿态和饱满的热情做好机构编制管理工作。
二、抓好宣传舆论引导和网络安全保障
继续规范党员干部网络行为，维护意识形态安全。通过微博、微信朋友圈、qq空间等“领地”传播好人好事、传播好声音，并配合相关部门做好主题宣传。
三、结合当前疫情形式，积极传递党和政府的声音
按照县委疫情防控工作部署，我办始终按照要求开展对村屯和社区的联防联控工作和对商铺、社区、村屯疫情防控督导工作。督导工作中，对其普及《全省城乡社区（村）疫情严查严控措施30条》（第二版）等科普资料，引导群众稳定情绪、增强信心。通过网络文件及视频等方式对参与村屯督导工作人员和村干部进行培训，使其掌握专业的防控知识。在督导工作中还积极做好舆情引导工作，通过及时发声和积极行动，回应群众疑惑，消除民众恐慌，让村民感到党委政府的有力措施和坚定行动，增强全社会打赢防疫攻坚的决心和信心。
四、抓纪律，树立良好形象
一是结合“节前谈话提醒”活动，及时开展谈心谈话活动，对于坚持错误思想观点的党员干部及时做好教育转化。二是严肃纪律，严格执行签到制度及请销假制度，强化了我办党员干部纪律意识，时刻把纪律作风转变作为净化意识形态领域的重要抓手。
